domingo, 9 de junio de 2013

EL CLUB DE CIENCIAS : Experimentos de invierno

sábado, 8 de junio de 2013

EXPERIMENTO Nº2:
¿PORQUÉ FLOTAN ALGUNOS CUERPOS?
 
 

Materiales
Pelotas de diferentes tamaños
Pinzas
Tela
Papel
Piedra
Llaves
Ganchos
Silla
Bateas
Agua
plumones
papelote
 
  • Nos formamos en grupos
  • Todos observamos los materiales con paciencia
  • Todos podemos hablar, levantando la mano para ordenar nuestros aportes
  • Una vez que lo veamos en grupo, lo pasaremos a nuestro amigo del lado derecho, podemos observar manipular y jugar con  el material.
  • Luego vamos a elaborar la gran pregunta del día
  • Luego imaginamos  lo que podría pasar
  • Trabajamos en equipo nuestro experimento.
  • Compartimos grupo por grupo y todos escuchamos las opiniones de todos
  • Contrastamos si lo que imaginamos se cumplió o no
  • Luego viene el abrazo del científico

P


¿Qué está sucediendo?
¿Qué está sucediendo con los objetos?
¿Por qué están flotando?
¿Todos flotan?
¿Por qué unos sí y otros no?


EL MOMENTO DE IR REGISTRANDO
 
¿Qué sucedió cuando pusiste la pelota?
¿Qué sucedió cuando pusiste la pinza?
¿Qué sucede cuando pones el papel?
¿Qué sucede cuando pones la piedra?
¿Qué sucede cuando pones las llaves?
¿Qué sucede cuando pongo un ladrillo?
 

 Elaborando las conclusiones :
. No todos los cuerpos flotan
. No todos los cuerpos pesan igual
. Unos son pesados y otros son menos pesados, (integran la palabra liviano a su vocabulario)
. No siempre el más grande es el que más pesa.
. Las llaves pesan más que la pelota y son más pequeñas.



¿Qué hicimos hoy?
¿Qué momento te gustó más  y que menos?
¿Qué les pareció la pregunta de hoy?
y las hipótesis para que nos sirvieron


 
Dibujemos lo que sucedió hoy
Expongamos nuestros dibujos
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 



 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 

 
 

domingo, 9 de junio de 2013

EL CLUB DE LOS DIVULGADORES CIENTÍFICOS. Experimentos de invierno I.

Así es, seguimos los divulgadores científicos promoviendo en los estudiantes el reto de continuar tercamente con nuestros clubs de ciencias en las diversas escuelas y el sábado 8 de junio,  un día después del gran día  nos reunimos con un grupo de niños y niñas quienes tuvieron su segundo taller del club, con el tema ¿por qué flotan los cuerpos?. Ya van dos de un buen módulo que se va construyendo semana a semana y que va logrando desarrollar en nuestros niños ese espíritu indagador, observador, curioso y preguntón como las bases en que se sustenta el espíritu del científico. Comparto con ustedes el diseño de dos sesiones preciosas, algunas fotitos, que pueden servir como base para algún trabajito que se pueda hacer respecto a seguir divulgando la ciencia como gran opción de cambio y desarrollo de nuestro amado país.
 
Primer sábado
EXPERIMENTO Nº1:
Creando  pompas de jabón
 (Música: La cabalgata de las walkirias https://www.youtube.com/watch?v=zsRLV5BKFtg)
                                 Divulgadora Elizabeth Rojas Farro - Directora Red de Huaycan
 
 
Presentación de los  Materiales
1.     Agua
2.    Cañitas
3.    Jabón líquido
4.    Cartulina
5.    Plumones.
6.    Papelote
7.    Una tela o tul de color llamativo para tapar los objetos( y que viva la magia)
 
Nuestra primera experiencia partió  de plantearnos la  pregunta :

 ¿Será posible crear pompas de jabón? 

 Motivación
En ronda cantamos la canción
 
 “Pequeño científico indagador”
 Indagando, preguntando
Vamos hoy, vamos hoy
Crearemos pompas
Bellas y hermosas
Con jabón
Con jabón.
Nos ponemos en asamblea y elaboramos las normas del científico indagador:
  • Nos formamos en grupos
  • Todos observamos los materiales con paciencia
  • Todos podemos hablar, levantando la mano para ordenar nuestros aportes
  • Una vez que lo veamos en grupo, lo pasaremos a nuestro amigo del lado derecho, podemos observar manipular y jugar con  el material.
  • Luego vamos a elaborar la gran pregunta del día
  • Luego imaginamos  lo que podría pasar
  • Trabajamos en equipo nuestro experimento.
  • Compartimos grupo por grupo y todos escuchamos
  • Contrastamos si lo que imaginamos se cumplió o no
  • Luego viene el abrazo del científico
La maestra presenta la mesa tapada con el tul y canta la canción veo veo que ves una cosita y que cosita es….
 
 Primero se abre el agua……los niños dicen que es para ellos el agua, que opinan del agua…
¿Qué pasa si se junta el agua con el azúcar?

¿Qué sucederá con el agua?
    Segundo: presenta las cañitas y hace similares preguntas.
  Tercero :  presenta el jabón liquido
  Cuarto 

LA PREGUNTA:

¿Qué tendrá que ver el agua en nuestro experimento pompa de jabón?
¿Qué papel tiene que ver las cañitas??

La maestra promueve y escribe todas las hipótesis.
 
Luego se reparte a todos los niños y niñas el material para que mezclen los productos y vean que es lo que sucede cuando se mezclan esos productos.

Ellos ejecutan y llegan a partir de su observación a sus propias conclusiones.

La maestra luego que sucede eso, ejecuta el experimento  y les va preguntando a los niños

 
A ver ayúdenme
¿Qué hicieron primero?
¿Qué hicieron después?
¿Qué les salió, que me saldrá?
 
Al final se echa el jabón liquido y les pregunta antes
¿Qué va a pasar cuando echemos el jabón liquido, que pasará?
 
Se entrega una cartulina adornada con papel crepe para que dibujen lo que han experimentado el día de hoy.