viernes, 23 de diciembre de 2011

Navidad

MENSAJE DEL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA A LOS PERUANOS POR NAVIDAD


MENSAJE DE LA ALCALDESA DE LIMA A LOS PERUANOS POR NAVIDAD


La navidad es una fecha tradicional cristiana de fe, que recuerda el nacimiento de Jesús en Belén. Un momento de reflexión en donde buscar y encontrar a Dios es parte de la vida cotidiana ya que esto se da caminando en la vida con buen espíritu que invite a los que te ven levantar una mirada hacia actos positivos, cercanos y concretos.
Los maestros y maestras hemos sido criados en el marco de estas tradiciones y sentimos estas fiestas enlazadas con recuerdos infantiles fortalecidos con una formación cristiana . La Navidad es fe, es amor, es infancia es educación ya que trae consigo huellas imborrables que toman color en el marco de estos días de fiesta, amor y paz.

Maestras sin fronteras desea a todos los mejores deseos en estas fiestas y hace votos para que el espíritu de amor reine en la mesa de todos los hogares peruanos compartiendo para ello un poco de arte, música y belleza ¡feliz navidad para todos!!




CANTOS GREGORIANOS


Los cantos gregorianos nacieron para ser interpretados dentro de la liturgia de la iglesia, escuchar cantos gregorianos es una opción muy particular y simpática porque son cánticos que tienen como requisito fundamental ser ejecutados con devoción. En estos cantos cada texto le va a dar sentido a la melodía, por ello uno de los requisitos para interpretarlos es analizar los textos para luego cantarlos. Se cantan a capela y al unísono, una nota a la vez, todos los que cantan entonan la misma melodía, por ello se le llama monodia. Particularmente me gustan porque al escuchar los cánticos es fácil percibir los sentimientos del que lo hace y si es en grupo todos van unidos de un impecable orden en cada pieza ejecutada. Es música convertida de alguna manera en un tipo de oración en cada pieza ejecutada. Misterioso y bello. Escuchemos :








FELIZ NAVIDAD

martes, 20 de diciembre de 2011

CONVOCATORIA LABORAL PARA MAESTROS





Gobierno Regional del interior del país convoca a profesionales innovadores en educación primaria para su Programa de Formación Docente en las siguientes especialidades:

Matemática (Primaria): 60
Comunicación Integral (Primaria): 60
Ciencia y Ambiente (Primaria): 20
Personal Social - Ciudadanía (Primaria): 20

PERFIL:




a) Sólidos conocimientos disciplinares de la especialidad a la que postula
b) Excelente dominio de estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje
c) Excelente dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos pedagógicos
d) Experiencia profesional como profesor de aula no menor a 10 años
e) Experiencia en formación docente no menor a 4 años
f) Diplomado o 2da especialidad en educación a distancia
g) Se tomará especial consideración a los profesores que hayan logrado que más del 60% y más del 50% de sus alumnos se ubiquen en el Nivel 2 de aprendizajes en Comprensión Lectora y Matemática respectivamente en las Evaluaciones Censales Nacionales
h) Preferentemente Directores y profesores que hayan participado en el 1er Intercambio de Experiencias innovadoras en Educación de Lima Metropolitana (02 y 03 de diciembre del 2011).
i) Capacidad para trabajar en equipo y PASIÓN POR LA EDUCACIÓN PERIODO:

a) Fase presencial: 30 de enero del 2012 al 10 de marzo del 2012
b) Fase a Distancia: 12 de marzo 2012 al 14 de julio del 2012





HONORARIOS:



a) Fase presencial: S/.5,000 mensuales. Además de pago de hospedaje, alimentación y transporte.
b) Fase a Distancia: S/. 1,500 mensuales Presentar CV no documentado hasta el 22 de diciembre del 2011, indicando la especialidad a la que postula a las direcciones siguientes: educatecperu@hotmail.com y seleccion@educatecperu.com

lunes, 19 de diciembre de 2011

¡TEMBLOR, TEMBLOR!!!!


El mes de diciembre para los maestros peruanos es tiempo de trabajo y cierre. Trabajo porque hay que poner todos los documentos en orden, es como un ¿Qué sucedio por acá? mes por mes, y por otro lado es buen tiempo para revisar lo andado, ya que en esa revisión te permites auto evaluarte en lo profesional, lo personal y lo familiar. Si, aunque parezca mentira en el mar de papeles surgen ese nivel de reflexiones que sólo pierden su camino al sentir un estremecedor sonido como el de un temblor.


No he concluído los objetivos para hoy, me falta mucho, y, encima estoy escribiendo naturalmente un artículo para el blog : ¿Qué me pasa?, Simplemente, que un temblor es más allá que ese hecho geológico, te permite ver lo efímeros que somos y lo complicados que andamos con el mundo laboral dejando de lado lo que te gusta hacer como persona, o simplemente lo que hace mucho tiempo has dejado de lado: extraño esos momentos de ocio en donde podías ver televisión vagamente, con programas de lo más tontos pero relajados, el videíto familiar, leer todos los periódicos los domingos de cabo a rabo , ir al cine, tomar un café, todo ello sin pensar en obligaciones y en responsabilidades que van desde el pago de un recibo de luz, hasta la conducción de toda una familia. Nada es casualidad dice Steve Jobs, así que parece que este mes trae consigo un llamado al relajo, pero para ello hay que concluir los documentos y cierres que el mes de diciembre solicita y de ahí tal vez medio día de relajo..algo es algo


Lunes semana de movimientos les comparto un poema que leí post temblor en el face de una amiga y conmovió mi corazón, besos para todos :) :)


http://www.youtube.com/embed/jovYJ5eGnLc?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen>


sábado, 17 de diciembre de 2011

EXPERIENCIA EXITOSA DE FORMADORAS DEL NIVEL INICIAL PELA-DRELM.




En el Primer Intercambio de Experiencias Innovadoras en educación de Lima Metropolitana 2011, denominado: “Construyendo nuestra riqueza educativa”, que organizó la Dirección Regional de Educación Lima Metropolitana, el equipo de formadoras técnico pedagógicas del nivel inicial, presentó en el aula DRELM, la experiencia exitosa titulada: “El uso de las tics como estrategia para complementar un acompañamiento pedagógico de calidad”.


En este evento realizado los días 2 y 3 de diciembre del presente año, se caracterizó por contar con una dinámica similar a las que se manejan en los Congresos Internacionales. Se iniciaba la jornada con una conferencia Magistral, y luego se brindaban otras conferencias exitosas e innovadoras en el aula denominada DRELM . Además se contaba con las aulas designadas para cada UGEL en donde se venían exponiendo diversas experiencias exitosas ganadoras por niveles.


Muy temprano se invitaba al público asistente a que elijan una exposición o una conferencia que este a tono con los intereses e inquietudes profesionales de cada visitante, dentro del marco educativo. Así tuvimos diversos temas como la presentación de Gloria de los Ríos y la experiencia del Barcia Bonifatti, la presentación del tema Cultura de la no Violencia dictada por el pedagogo Juan José Pescio, Importancia de la comunicación a cargo de Patty Osorio. Luego los visitantes podían pasar al aula DRELM, en donde se presentaron propuestas innovadoras, exitosas con temas variados producto de trabajos e investigaciones ejecutadas en el campo de la práctica educativa. Cabe resaltar la propuesta compartida del colegio Franco Peruano, escuelas innovadoras de la UGEL N°01 y la exposición de tics.



La formadora técnico pedagógica del nivel Inicial Yanis Rojas Otoya tuvo el encargo de su equipo para ofrecer la exposición de la experiencia exitosa, la cual fue elaborada para las docentes acompañantes de las UGELes 01, 02, 04, 05, 06 y 07 respectivamente.


Esta experiencia partió en respuesta a la problemática que se dio en el marco de la ejecución del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje cuando se evidenció que muchas acompañantes y acompañadas tenían deficiencia en el uso y manejo de las tics.


Por un lado el Banco mundial promueve dos capacitaciones para el manejo y aprendizaje del Sistema en el Instituto San Ignacio de Loyola y en el Instituto Superior Pedagógico Público Emilia Barcia Bonifatti (junio/octubre). Las formadoras DRELM, han promovido réplicas en las acompañantes para la revisión permanente del sistema SIGMA en donde finalmente se encuentra los siguientes porcentajes en el registro de información a la fecha:
Registro de información DRELM……………..100 %
Registro de información UGELes…………… .29 %

Ante estos resultados se decide buscar estrategias que promuevan en las docentes Acompañantes el uso de las TICS, iniciando un cambio de actitud el cual buscará la mejora en las dimensiones personal y profesional de los equipos de trabajo.
/font>DURACIÓN DE LA EXPERIENCIA
La experiencia exitosa: “El uso de las TICS como estrategia para complementar un acompañamiento pedagógico de calidad”, se ha venido efectuando desde el mes de abril mediante diversas comunicaciones y envíos de material como: fotos, separatas y aportes de soporte técnico pedagógico. También se ha registrado información del acompañamiento pedagógico mediante el sistema SIGMA y actualmente se continúa la ejecución mediante el Taller Virtual.
BENEFICIARIOS
 Se ha invitado a 150 docentes acompañantes.
 Han aceptado 130 docentes acompañadas.
 El resultado de las visitas y comentarios hace un total de 41.6 %.
 Por tanto los beneficiarios son 41.6% de docentes acompañadas que ejecutarán la réplica respectiva.
¿CÓMO SE REALIZÓ LA EXPERIENCIA?
 La experiencia exitosa se inició con la invitación a la participación libre y espontánea a la dirección del blog de una formadora.
 Elección y selección de temas específicos para el asesoramiento virtual :Evaluando los procesos de aprendizaje de nuestros niños, Autoevaluación docente:


Lectura y reflexión "La Maestra Valle", Historia de la evaluación educativa (http://maestrasinfronteras.blogspot.com/2010/11/historia-de-la-evaluacion-educativa.html)
 Elaboración de post que inviten a la reflexión permanente de los maestros y las maestras on line. http://maestrasinfronteras.blogspot.com/2011/10/ministra-de-educacion-recortaremos-las.html

http://maestrasinfronteras.blogspot.com/2010/12/pisa-2009.html
 Invitación virtual, telefónica y verbal a la participación espontánea de la experiencia.
 Recepción de las intervenciones, respuestas y monitoreo de respuesta a los inconvenientes que se suscitaron.

LOGROS
Se ha logrado:
 Formar a las maestras en el dominio de las tecnologías de la información y comunicación digital (INTERNET).
 Promover hábitos que permitan adaptar a las “docentes acompañantes” al uso del lenguaje digital y a las maneras de comunicarse en los entornos virtuales.
 Aprovechar el tiempo libre para navegar en el campo virtual, buscando implementar conocimientos.
 Sugerir a las maestras la necesidad y la importancia de un aprendizaje virtual y autónomo, que deben obtener a lo largo de la vida.


Compartir virtualmente conceptos acerca de la importancia de la evaluación de los aprendizajes.

DIFICULTADES
 Algunos grupos de maestros y maestras acompañantes han mostrado resistencia al cambio.
 Se ha observado en algunas situaciones “indiferencia”, al ignorar la importancia y trascendencia del trabajo en el asesoramiento virtual.
 Un grupo de maestros y maestras ha entrado al entorno virtual pero no han podido participar, debido al desconocimiento de algunos protocolos de comunicación virtual
.

SUGERENCIAS
 Las docentes acompañantes deben continuar con las prácticas virtuales.
 Promover réplicas en las docentes acompañadas para que el acompañamiento sea más fluido y eficaz.
 Avanzar en el uso y manejo de recursos informáticos como los blogueros..


En la segunda parte de la presentación las tres formadoras del nivel inicial organizaron una mesa redonda alrededor del tema y uso de blogs educativos, teniendo como invitadas a la Licenciada Laura Arroyo y Gloria Gárate editora del blog Maestra sin fronteras, respectivamente.

martes, 13 de diciembre de 2011

Ministra de Educación y Primera Dama lanzan campaña “Cambiemos la Educación, Cambiemos el Perú”


Informamos lo que reportan los medios de prensa en relación a la campaña iniciada por la Ministra de Educación :

´La gestión educativa es un compromiso para nosotros, es un compromiso que tiene que ver con ser efectivos´, dijo la ministra Patricia Salas en la ceremonia, realizada en el colegio Nicolás Copérnico.

La ministra de Educación, Patricia Salas, participó en la inauguración de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación y el Buen Inicio del Año Escolar 2012, bajo el lema "Cambiemos la educación, cambiemos todos".

En esta ceremonia, que se realizó en el colegio Nicolás Copérnico de San Juan de Lurigancho, participó también la primera dama de la Nación, Nadine Heredia, informó RPP Noticias.

"La gestión educativa es un compromiso para nosotros, es un compromiso que tiene que ver con ser efectivos, es decir, organizarnos para que las cosas sucedan", dijo Salas en su discurso.

La titular de Educación manifestó que el próximo año se pondrá énfasis en lo que se refiere a educación inicial, rural y también en los docentes para elevar la calidad de la educación.

La Movilización Nacional por la Transformación de la Educación y el Buen Inicio del Año Escolar 2012 tiene como objetivo distribuir tareas concretas con las autoridades de los gobiernos regionales y representantes de la sociedad civil de todas las regiones del país.(Fuentes:La República)

domingo, 4 de diciembre de 2011

LUNES


Los días lunes son días de arranque, ya que se inicia la semana y la familia, los amigos, las amigas, el día anterior nos deseamos las mejores vibras, vìa face, gmail, yahoo, compartimos canciones a tono para que todo camine regio en los campos que nos corresponda actuar.

Los maestros en las escuelas tenemos la costumbre de iniciar la semana con el izamiento de la bandera y luego cantamos las sagradas notas del Himno Nacional, recordamos a los héroes, batallas, santos , cumpleaños y cantamos mucho, saltamos igual y reímos para dar la mejor onda y así comenzar la semana.


No sabía que algo parecido sucedía en las UGELEs los días lunes. He tenido la suerte de asistir a algunas actividades y he visto la importancia de estos momentos de inicio, de mirarse como equipo, un día lunes, es bueno, algo así como preparar un buen clima para la semana.


El izar la bandera, orar juntos y recordar a los santos llena de grandeza el alma. El lunes pasado tuve la suerte de asistir a una UGEL, en donde había novedades. Por ejemplo a la hora de recordar las fiestas del calendario, nos recordaron que venía la batalla de Ayacucho y la persona que dirigía la actividad compartió un discurso de Bolívar que había adaptado para que tenga un mensaje a los maestros, muy interesante y conmovedor. Luego me entere por ellos que se celebra la semana de los bomberos destacando el espíritu de servicio con la esencia de los maestros peruanos. Pero, ahí no terminaron las novedades, cuando le dieron el micro a la dirección, todo iba en el mismo sentido ya que compartía con todo su equipo las escuelas que había visitado en la semana y compartía como en algunas está viendo avances y en otras ve desidia, no sabía que los directores de UGELEs compartían con sus equipos de manera horizontal y agradable.


Compartía la experiencia en una escuela en donde decía que, el problema no era un asunto de presupuesto, lo que necesita la escuela “X”, es un trapo y jabón, con eso resuelven todo el problema, entonces tenemos que ir y ayudarlos, hay que ubicar esas escuelas y tenemos que estar presentes para apoyarlos y para que sean parte del cambio que necesitamos.

“También he visto otras escuelas en donde no se puede avanzar porque se ponen muchas trabas, hay directores y personas que estorban y entorpecen el trabajo de otros, se convierten en obstáculos que atrasan, eso también tenemos que detectar para , conversar, dialogar, educar, promoviendo climas positivos”, por eso voy a visitar escuelas para ver donde apoyo.


Esto sucedió hoy, no sé si fue la lectura de Bolívar, o cosecha de las Experiencias Exitosas, pero con estos lunes tan interesantes, de lectura, de compromiso, creo que acá esta semana y las que vienen van a ser de mucho compromiso.







¡Buena semana para todos y todas y un gran lunes !!!
Nota: Pido las disculpas correspondientes, por los errores, ortográficos, lo escrito es sólo una parte de un discurso de mucha actualidad que comparto con el cariño de siempre :)

CULTURA DE LA NO VIOLENCIA

El pedagogo Juan José Pescio pronunció una conferencia en el 1er Intercambio de experiencias innovadores en Educación y lo que dijo vale para todos. "Como en los otros países latinoamericanos, confrontamos problemas parecidos, en los que andamos inmersos todos: se trata de una cultura violenta consecuencia de proyectos de vida posesivos y centrados en la busqueda del éxito personal, que es la base del comportamiento individual y colectivo violento", expresó el ponente.





¿Pondría Ud. colega un psicólogo a su hija porque insiste en no querer ganar a sus compañeros de clase?
Como inicio a la Conferencia el ponente compartió una experiencia en donde una madre-maestra tenía problemas serios con su hija, estos se debían a que la pequeña de siete años se negaba de manera permanente a ganar a sus compañeras, no le gustaba competir,quería jugar.



La maestra-madre, muy preocupada estaba convencida de que su hija estaba muy enferma ya que ella concebía que la felicidad está asociada al triunfar sobre los otros, sin pensar en que si yo gano él perdió, y mucho menos si los otros, los que pierden son mis amigos. Más lejano queda llegar a la conclusión de que podrían tal vez ganar ambos.



Vivimos en una cultura expresó el ponente, que nos va sumergiendo en la idea que estar feliz consiste en ganarle al otro, y sufrir terriblemente si el otro avanza. Ahora la pregunta es:



¿Hasta cuando esta cultura va a seguir pareciendo normal?


Los niños y las niñas desde pequeños son entrenados para entrar a este molde que los va formateando para que sean individualistas y posesivos.
Esta cultura -dijo: se caracteriza por el individualismo competitivo, que es consecuencia directa de proyectos de vida centrados en el éxito personal, base del comportamiento individual, colectivo y por ende violento.


Cuando aceptamos esta idea como norte de vida las demás personas pasan a ser competidores, obstáculos que hay que destruir usando cualquier medio para ello, porque su permanencia crea desconfianza, amenaza, temor y soledad



Y entonces todavía nos preguntamos: ¿Por qué ese chico o el otro es tan violento?, ¿Por qué tanta violencia?, de donde viene y no caemos en la cuenta de que esta individualidad y egoísmo, es fuente de violencia.

Compartir este mundo. con @todos Si seguimos pensando que la sociedad es para que los “number one” sean los triunfadores, y permitamos que esta fascinación robe el sueño a unos cuatro dejando de lado a miles que sientan que una vez más, pierden la oportunidad de ser parte colaborativa, lograremos que doce familias sigan manejando el planeta a su antojo y estas formas sabemos que están llevando a la humanidad al abismo profundo.

El reto está en cómo nos vamos a organizar con el otro para despertar, y cambiar formas de actuar que van desde la indiferencia al tener alimentos, saber que hay personas que se mueren de hambre y no hacer nada para cambiar esta realidad. ¿Cómo transformar este individualismo que logra cerrarnos herméticamente y bloquearnos de tal manera que no miramos que existen otros?

Esto que les digo no es política, es educación, dijo el ponente. Antes la educación era vista como un canal de ascenso social, hoy ya no es así, la concentración es cada vez mayor y la pauperización ha hecho posible que muchos médicos, ingenieros, abogados y maestros presten servicios de taxi a toda la comunidad .

Será tal vez el momento en que la educación nos lleve a hacernos conscientes y ver donde estamos sumergidos para buscar maneras no violentas que permitan cambiar estas situaciones. El sistema educativo puede promover un cambio en la sociedad.

Los maestros tienen el reto de educar para que se disfrute de la cooperación, de la posibilidad de ayudarnos a estar con nosotros, con los otros y vivir felices bajo un pensamiento permanente de compartir este mundo. con @todos.














Nota: Pido las disculpas correspondientes, por los errores, ortográficos, lo escrito es sólo una parte de un discurso de mucha actualidad que comparto con el cariño de siempre :)

DISCURSO DE INAUGURACIÓN EN EL PRIMER INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS 2011




En la inauguración del primer intercambio de Experiencias Exitosas el Director de la DRELM: Marcos Tupayachi, acompañado por los siete directores de las UGELes de Lima Metropolitana dio la bienvenida a los maestros, a los niños presentes, a los directores y a los conferencistas, como parte de un discurso que revisamos a continuación:

Se inicia compartiendo una pregunta que viene saltando en las reuniones de trabajo y en las aulas y escuelas de Lima Metropolitana:

¿En qué va a consistir y cómo va a ser posible la Revolución educativa en el ámbito de Lima Metropolitana?

Reconoce en el discurso las iniciativas y gestos de transformación de gobiernos anteriores, pero, en relación a los aprendizajes considera que no deben referirse a un par de áreas de trabajo ya que se pierde la oportunidad de construir una cultura de convivencia democrática y paz que se viene dando de manera exigua.

- Mucho se ha hablado de transformaciones, sin embargo después de que han transcurrido las experiencias no hay más tiempo para no hacer un cambio profundo: o iniciamos la gran revolución o no lo hacemos nunca más, refiere.

- Porque tenemos niños que esperan en las aulas, tenemos familias que tienen una enorme expectativa y han depositado su confianza en el gobierno de hoy. Y el concepto entonces no puede ser otro que el que se traduce en las políticas del Ministerio.

-Por ello lo más sensato que se ha acuñado da cuenta de que esta Revolución debe darse en la profunda transformación de las estrategias de aprendizajes y las prácticas que se dan al interior de las aulas

-Necesitamos escuelas con aprendizajes integrales, que tengan en cuenta que su función es la conducción de ambientes de paz, de convivencia democrática, en donde no nos conformamos con tener aprendices de conocimientos, merecemos escuelas dignas donde se forman las personas.

Necesitamos escuelas que respondan a las demandas de nuestros estudiantes:

ü Con metodologías que promuevan el descubrimiento, la investigación la problematización.
ü Escuelas con maestros activos y no indiferentes.
ü Maestros que los acompañen, que los comprendan, que se acerquen.
ü Escuelas que erradiquen la violencia, que den cuenta de la promoción de ambientes de paz.
ü Directores que sean modelos de vida para guiar de esta transformación.
ü Se necesita que ellos encabecen los procesos de acompañamiento para lograr aprendizajes integrales y efectivos.

-Por ello hemos querido iniciar este Intercambio no para llenar cronogramas de trabajo sino para dar inicio a lo que va a ser el gran cambio en la educación, es el primer encuentro que tiene tres propósitos:

1. Hacer posible que nos encontremos, que nos veamos y que nos conozcamos intercambiado nuestras experiencias para dejar de lado al maestro invisible y el día de hoy hemos levantemos un mapa para saber donde están los mejores, capacitarlos, apoyarlos y llamarlos para el programa de Acompañamiento. Necesitamos que estén con nosotros en el proceso de recoger y escribir la ruta de innovación y compartir los resultados para saber ¿cómo han logrado las experiencias exitosas?¿Cómo han logrado presentar esos trabajos de calidad?

2. El segundo propósito es invitarlos a que nos acompañen para fortalecer la educación y estar unidos en el proceso de cambiar las escuelas para que respondan con estrategias y prácticas de calidad, respetando los contextos como tema central de una gran Revolución educativa.


3. Finalmente el tercer propósito es una obligación moral que tenemos pendiente con ustedes los maestros: felicitarlos, reconocerlos y a partir del día de hoy entregarles Resoluciones Directorales que reconozcan los esfuerzos desplegados para mejorar la educación en nuestros niños y niñas que son el futuro de nuestro país.

Y así el Director procedió a inaugurar el Primer histórico encuentro educativo de Lima Metropolitana.




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sábado, 3 de diciembre de 2011

Primer encuentro de experiencia innovadoras

Colegas: Comparto el PPT de la Conferencia acerca de la experiencia Barcia, expuesta por Gloria de los Ríos en el Primer Encuentro.


viernes, 2 de diciembre de 2011

..Porque brillas...




Linda historia :

Cuenta la leyenda que una serpiente perseguía a una luciérnaga para comérsela. El delicado insecto hacía todo lo posible para huir del predador, y durante 6 días se sucedió esta persecución.

Luego de un tiempo la luciérnaga ya exhausta, detuvo su carrera y le dijo a la "Rastrera": "¿Puedo hacerte 3 preguntas?".


La víbora respondió: -"No acostumbro dar concesiones, pero dado que .. ....pienso comerte, adelante".


-"¿Pertenezco a tu cadena alimentaria?"

-"No". Contesto la serpiente.

-"¿Te he hecho algo?"

-"Nada en absoluto".

-"Y entonces, ¿Porque quieres comerme?"


-"Porque brillas".


Moraleja:

Muchas veces te encuentras con personas que te lastiman simplemente porque brillas con luz propia, aunque nunca les hayas hecho nada. Nunca dejes de ser quien eres, ni de dar lo mejor de ti, ni de iluminar con tu luz, aunque esto moleste a personas que solo pueden arrastrarse...






(leído en una de las producciones del Primer encuentro..)

HOY VIERNES 2 SE PRESENTAN LOS MAESTROS INNOVADORES



El día de hoy es la gran presentación de los y las maestras innovadoras, el evento que ha acaparado las expectativas de todos los maestros y maestras de Lima Metropolitana. La Dirección Regional de Lima Metropolitana informa de la siguiente manera:

DRELM – 01/12/2011.- Por primera vez Lima será testigo de la presentación de las mejores experiencias innovadoras realizadas por nuestros profesores de las instituciones educativas públicas, que tendrán ahora la oportunidad de exhibir y demostrar el alto nivel pedagógico con metodologías activas e innovadoras alcanzadas no solamente en el proceso vivencial con los alumnos, sino que con mucho esfuerzo, en las mejores universidades del país y del extranjero, obteniendo maestrías y doctorados, con el fin de mejorar el servicio educativo público.

La expectativa es tan grande que muchos de los profesionales de la educación expresaron su satisfacción del 1° INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN DE LA REGIÓN LIMA METROPOLITANA 2011, denominado: “CONSTRUYENDO NUESTRA RIQUEZA EDUCATIVA”, a través de las redes sociales como es el caso de Adela Panduro Ríos, Yoannie Solís, Alejandro Gómez Arangua y otros.

De igual forma, las siete UGEL de Lima Metropolitana, a través de sus respetivos directores, jefes de gestión pedagógica, especialistas de educación y otros, se alistan para presentar una diversidad de proyectos productivos, tecnológicos, entre otros, como es el caso de la UGEL 02, a cargo del Dr. Germán Coaquira Mamani, quien asistirá con 18 experiencias innovadoras luego de un riguroso proceso de selección.

Por su parte el Director de la DREM, Marcos Saúl Tupayachi Cárdenas, señaló que este será un mega evento pedagógico donde los asistentes apreciarán las multicapacidades de los profesores en las diferentes áreas curriculares, quienes usando estrategias metodológicas, demostrarán que sí se puede hacer verdaderos estudiantes líderes, empresariales, creativos e innovadores, pero con valores, asumiendo el liderazgo del alumno desde la escuela.

La presentación de las experiencias innovadoras se realizará los días viernes 2 y sábado 3 de diciembre en la Institución Educativa Emblemática Alfonso Ugarte, distrito de San Isidro. La inauguración del evento está previsto para las 15.00 horas, de mañana sábado 02 diciembre del presente año.
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domingo, 27 de noviembre de 2011

Experiencias Innovadoras - Lima Sur 2011 "Transformando Comunidades Educativas"

VILLA MARÍA DEL TRIUNFO SE HACE PRESENTE EN LA MIXTURA EDUCATIVA














Distrito de VILA MARÍA DEL TRIUNFO

viernes, 25 de noviembre de 2011

EXPERIENCIAS EXITOSAS INNOVADORAS DENTRO DEL MARCO PELA









UGEL 05-NIVEL INICIAL



El Programa Estratégico Logros de Aprendizaje (PELA) viene desarrollando un trabajo loable en mérito a la identificación de todos los comprometidos en el acompañamiento pedagógico. Cabe resaltar el profundo agradecimiento al Equipo Técnico Local dirigido por el Magister Señor Roque Blas del Villar Gálvez, Director de la UGEL 05, el Jefe de AGP señor Edgardo Chuquimango Vergaray, la especialista del nivel inicial señorita Gardenia Bustamante Romaní y la especialista del nivel primaria Raquel Antón Villacorta.

La UGEL 05 cuenta con treinta docentes acompañantes, un equipo que se caracteriza por ser solidarias y comprometidas con su trabajo.

Está UGEL presenta dos distritos: San Juan de Lurigancho y el Agustino, donde existe una cobertura de 304 docentes acompañadas; manifestando en su mayoría una aceptación al Programa. El trabajo pedagógico de las 15 redes del distrito siendo seleccionadas seis que serán presentadas en el evento “Mixtura Educativa”:

I.E.I. 036 "María Auxiliadora" con la experiencia exitosa “Creación de cuentos La pantera Rosa” de la docente Juana Iparraguirre Ortiz (Red 1).

2. I.E.I. N° 071 "Virgen del Carmen" con la experiencia exitosa “Somos Narradores” de la docente Elsa Falcón Lucana (Red 3

3. I.E.I. Nº 060 "Corazón de Jesús" con la experiencia exitosa “La carrera de ratones utilizando cubos” de la docente Mery Condori Fernández (Red 4).

4. I.E.I. 115-9 “Nueva Esperanza" con la experiencia exitosa “Aprendamos a comunicarnos Mejor jugando con el método FEMOX” de la docente Blanca Jessica Carrazco Rivera (Red 5).

5. I.E.I. Casa Blanca con la experiencia exitosa “Aprendo Jugando” de la docente Grimaneza Ginez Montañez (Red 8).

6. I.E.I. 115-05 “República Helénica” con la experiencia exitosa "Que divertido es contar en el Biohuerto” de la docente María Villegas Montoya (Red 11).

Los distritos de San Juan de Lurigancho y el Agustino marcan huellas en la vida educativa a través de las siguientes experiencias que representan a cada una de las 15 redes que comprende la UGEL Nro. 05.


1. IEI N° 036 "Maria Auxiliadora", tema “Creación de cuentos la pantera Rosa””. Docente: Juana Iparraguirre Ortiz.
2. IEI “Padre Carlos”, tema “Que divertido es aprender”. Docente: Reyna Guardia Huamani
3. IEI N° 071 "Virgen del Carmen", tema: “Somos Narradores” Docente Elsa Falcón Lucana
4. IEI Nº 060 "Corazon de Jesus", con el tema “La carrera de ratones utilizando cubos”. Docente Mery Condori Fernández
5. IEI N°. 115-9 “Nueva Esperanza" con el tema “Aprendamos a comunicarnosMejor jugando con el método FEMOX” de Blanca Jessica Carrazco Rivera
6. IEI N° 104 "Santa María" con el tema “Juego y me divierto con la Estadística” de la docente Fidela Justo Ticona
7. IEI N° 114 "San Antonio de Jicamarca"“Uso de los organizadores visuales” Katherine La Torre
8. IEI Casa Blanca“Aprendo Jugando” Grimaneza Ginez Montañez
9. IEI N° O70 con el tema: “A divertirse con las palabras”de Janeth M. López Pastor
10. IEI N°115-7 Kumamoto con el tema: “Como mejorar la producción de textos nivel inferencial” de Carmen Rosa Polo Timoteo
11. IEI N°115-05 Republica Helénica con el tema: "Que divertido es contar en el Biohuerto” de María Villegas Montoya
12. IEI N°039 "José María Arguedas" con el tema: “Leo para comprender y disfrutar” de Eddy Miriam Melgarejo Reynoso
13. IEI N°09 "José María Arguedas" con el tema: “Descubriendo las letras de mi nombre” de Jenny Luz Valdivia
14. IEI N°017- Cuna Jardín" con el tema: “¿Con quién comparto más tiempo?” de Blanca Tapia Verde
15. IEI N°1170 "José de la Riva Agüero" con el tema: “Me divierto dibujando” de Sandra Fonseca Serra

“Docentes del nivel Inicial continúen en la búsqueda de la calidad educativa, siendo conscientes de la importancia de los procesos enseñanza aprendizaje que deben darse considerando y respetando el mundo individual de cada niño y niña de nuestra patria”.


YANIS ROJAS OTOYA
FORMADORA DRELM INICIAL
UGEL 05

EXITOSAS 2011-UGEL 06





El equipo Técnico Regional del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje (PELA) ha considerado para el presente año 2011, la presentación de las Experiencias Exitosas de todas las UGEles de Lima Metropolitana, con el objetivo de reflejar el trabajo realizado por las “Docentes Acompañantes” en el proceso de acompañamiento pedagógico a las “Docentes Acompañadas” en cada Institución focalizada por este Programa.








Durante el presente trimestre he participado en el proceso de acompañamiento a través del asesoramiento técnico pedagógico como Formadora del nivel inicial, con la UGEL 06.

La UGEL 6 se encuentra ubicada en el distrito de Ate, está conformada por cinco distritos: Lurigancho, Cieneguilla, Chaclacayo, Ate, Santa Anita.

El distrito de Ate es uno de los 43 distritos de la provincia de Lima, es uno de los más extensos distritos que alberga viviendas de familias de clase media, medias bajas, y bajas de Lima .

El clima es variado, por lo extenso que es, templado, con alta humedad atmosférica y constante nubosidad durante el invierno, pero en verano es muy agradable porque es parte de la región Yunga , en Santa Clara y Huaycan, experimenta un cambio drástico, tornándose más caluroso y seco, visitado por excursionistas buscando sanarse de enfermedades bronquiales.

Las familias que viven en esta zona provienen en su mayoría de provincias y son ciudadanos emprendedores que en sus viviendas cultivan productos agrícolas.

En el Programa se cuenta con 170 docentes acompañadas bajo el acompañamiento de 17 docentes acompañantes del nivel inicial, las maestras tienen la característica de ser innovadoras, emprendedoras y dinámicas.

El día jueves 24 de noviembre se llevó a cabo la selección de las Experiencias Exitosas y el jurado calificador al concluir el evento manifestó que las once experiencias que participaron eran la mejor evidencia del trabajo y compromiso que se viene dando a través del acompañamiento.
La relación es la siguiente:

En la modalidad Experiencia de Gestión se declaró como ganadora a la IEI Nro. 135 “Niño Jesús”, quien presentó cuatro proyectos de innovación pedagógica : “Proyecto Kids Mat”, Proyecto “Desarrollando Inteligencias Múltiples, desarrollando talentos y potencialidades”, Proyecto de “Escuela de Padres y Plan de Tutoría” y finalmente “Escuela de elaboración de material con los padres para los programas de Ciencia”

En la modalidad “Experiencias Exitosas” tenemos a las siguientes maestras:
1. IEI NRO 198 “San Miguel Arcángel de Huaycan”, tema “El mundo fascinante de las matemáticas”. Docente : Olinda Rojas Hinostroza.
2. IEI NRO 154 “Los claveles”, tema “Jugando aprendemos libremente”. Docente: Lidia Ofelia Panez Rojas.
3. IEI NRO 202 “Paraíso Cajamarquilla”, tema Perú Lindo. Docente Virginia Mercedes Gala Yauca.
4. IEI NRO.218 “Las semillitas”, con el tema “Bibliotecas en acción”. Docente Isabel Justo Rojas.
5. IEI NRO. 018 “Virgen de Fátima” con el tema “Mis barritas de Asistencia” de Marlene Lucila Campos Pirco.
6. IEI NRO 055 “Las Carmelitas” con el tema “Jugando con el circuito psicomotor” de la docente Nieves Ortiz Villafuerte.

De esta manera buscamos sensibilizar a las maestras del nivel inicial para invitarlas a ser parte de las futuras Experiencias Exitosas para lograr en un futuro cercano, la calidad educativa que se merecen los niños y las niñas del Perú.

Con mucha esperanza,

ROSA VASQUEZ SILVA
FORMADORA DRELM INICIAL
UGEL 06








lunes, 21 de noviembre de 2011

LAs EXPERIENCIAS EXITOSAS



Se seleccionarán aquellas experiencias que hayan :


Sido redactadas de acuerdo a las bases denominadas "Construyendo nuestra riqueza educativa"Surgido en el aula como respuesta a un problemaSido planificadas y evaluadas por el equipo de docentes de la Institución Educativa


Respondido a las características, necesidades e intereses de los estudiantes.


Abordado una situación problemática
Promovido una nueva forma de organización del aula y/o escuela


Incorporado la participación de otros actores de la comunidad, educativa y/o local.


Evidenciado el uso de un concepto, estrategia, material o recurso novedoso.


Sido presentadas a cada UGEL, en los tiempos establecidos para la entrega de las experiencias.


Cada UGEL seleccionará 18 experiencias para la etapa regional. Seis experiencias del nivel inicial (PELA y otros), seis del nivel primario (PELA y otros), seis en emprendimiento, ciudadanía, cultura, ecología, innovación, proyectos productivos y gestión en los otros niveles y modalidades.




II DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA EXITOSA


2.1. Esquema del desarrollo de la experiencia exitosa: (Entrega en físico)




I DATOS GENERALES DEL PROYECTO :



Título del Proyecto :

Institución Educativa:



dIRECCIÓN DE LA IE :

Equipo resonsable:




II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO (diez líneas)



(Acá se describe el proyecto, cómo es, de qué trata.)




III. PROBLEMÁTICA (4 líneas).




IV. JUSTIFICACIÓN (10 líneas), acá se responde al porqué y para qué.



V. OBJETIVOS Y RESULTADOS



VI. BENEFICIARIOS



VII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA.





ESQUEMA PARA LA PRESENTACIÓN EN LA EXPOSICIÓN (orden de diapositivas



  • Carátula de la presentación.

  • Nombre del proyecto


  • Planteamiento delproblema


  • Duración de la experiencia


  • Beneficiarios

  • ¿Cómo se logró la experiencia?

  • Logros

  • Dificultades

  • Sugerencias (para mejorar la experiencia o replicarla en otras IE).



























domingo, 20 de noviembre de 2011

Experiencias Innovadoras - Lima Sur 2011 - SAN JUAN DE MIRAFLORES


Hoy domingo fue el segundo día del evento Pedagógico, la cita ha sido en el distrito de San Juan de Miraflores , frente a la municipalidad donde han llegado varias escuelas, maestros y alumnos que han decidido tomar las plazas de los distritos de Lima Metropolitana para promover un cambio en la educación.



La presencia de la directora de la UGEL Lic. Lucy Barrera, ha sido importante ya que desde las siete en punto de la mañana estuvo liderando las acciones y comisiones del evento. El discurso que dio fue interesante cuando se refirió a los medios de prensa cuando llenan titulares escribiendo del "...maestro cuando tira piedras, o cuando suceden en las escuelas hechos bochornozos, contamos con una prensa inmediata, pero cuando hacemos eventos como el de hoy ni se enteran, y promover un cambió educativo parecería que no es noticia de titulares en el Perú", expresó la autoridad.


El evento contó con la presencia del alcalde del Distrito quien celebró la innovación y con los miembros del jurado a cargo del grupo Escuela Alternativa de la red de colegios alternativos de Lima Metropolitana.

Acá podemos ver a la Directora de la UGEL y al Alcalde premiando a un niño y una niña que han expuesto acerca de la importancia de promover las inteligencias múltiples.
Vista de la plaza Central de San Juan de Miraflores


Experiencias exitosas relacionadas con la promoción de la conciencia ambiental



La presentación de un grupo de niñas quienes danzaron una pieza de Tchaikowsky .



Exposición de un grupo de niños quienes explican como han trabajado con material reciclable.






Los jurados han estado evaluando trabajo por trabajo y cuando los niños eran los que exponían de inmediato los del jurado se arrodillaban para estar en el mismo tamaño de ellos, pero a la vez esta actitud indicaba claramente el profundo respeto a los protagonistas principales de todos estos eventos educativos : los niños y las niñas del Perú .



Experiencia exitosa alrededor de las recetas de cocina denominada : El Super Cheff.
























Experiencia Exitosa alrededor del problema del peso talla y loncheras de los niños, estrategias significativas.





















EXPERIENCIA EXITOSA DE LA IE NRO. 7070








ESTA EXPERIENCIA ES MUY INTERESANTE A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA SE CREAN SITUACIONES MUY SIGNIFICATIVAS COMO PARTE DE UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.


¿Qué sabemos?


I parte, los materiales de construcción.






¿Cuánto de hormigón, fierro, cemento, ladrillos se necesitará?











Acabados finales...


El techado



El equipo de trabajo.


Lecturas y cuentos...estrategias














Finalmente todo el equip que ha participado en esta tarde de festival pedagógico en el distrito de San Juan de Miraflores.



¡Felicitaciones a todos y viva la educación peruana!!!!







Una persona que trae mucha reflexión en sus palabras y que a raíz de estos eventos ha estado dando vueltas en mi memoria, ¿Que diría hoy? ¿Qué diría a aquellos que han salido a juzgar los primeros cien días educativos? , bueno para todos creo que Constantino es la persona indicada