domingo, 14 de diciembre de 2008

NUEVO MANUAL PARA PADRES DE FAMILIA.




Acaba de salir en circulación un nuevo manual que está dirigido a los padres de familia. En él se responde a las siguientes preguntas :


¿ qué podemos hacer juntos madres, padres y profesores?,
Tú puedes apoyar en la educación de tu hijo o hija,
¿Qué debe desarrollar tu hijo o hija a lo largo de la escolaridad?,
¿Qué debe aprender en educación inicial?,
¿Qué debe aprender en educación primaria?,
¿Qué debe aprender en educación secundaria?.

Se trata de un Manual hecho para los padres, en el que se les brinda sugerencias, apoyo y orientación, respecto al cuidado y responsabilidad que deben ejercer con sus hijos. Se les muestra como deben acompañar en el día a día las actividades escolares, y la importancia de generar en casa espacios propicios para el estudio, el descanso y la conversación con los educandos. Además contiene pautas que harán más factible el conocimiento que requiere el niño en cada edad y permite que los padres no pretendan adelantar ni atrasar al educando con respecto a sus aprendizajes. Es un manual simple, ligero y que ojala sea leído por los padres de familia.

Estamos concluyendo el año lectivo 2008. Compartimos la idea de que este manual debió darse a inicios del año escolar, de tal forma que se haga un seguimiento de la lectura del mismo en las escuelas, y se motive un compartir de los padres respecto al contenido del texto. Pocos padres de familia leen .

El nivel de educación inicial es el lugar indicado para insistir mucho con ellos y es acá donde pueden surgir los cambios que se requiere para el momento educativo en el que vivimos.

La idea y el contenido del manual es un buen paso, el darlo con sólo firmar y si quieren lo leen y si no igual es, resta en el resultado. Coordinando y conversando previamente hubiéramos logrado mejores resultados a nivel nacional.

Debemos tener claro que educar a los padres es parte del quehacer educativo, hay que formarlos y guiarlos para que sean el soporte más importante del trabajo educativo.

Un padre de familia ideal es aquel que aporta comprando la lista de útiles para su niño, es aquél que se preocupa por el aseo orden, presentación y cuidado personal de su hijo, anda preocupado pidiendo consejos para su hijo en el aprendizaje ¿qué debe saber mi niño…en qué debo apoyarlo…y cómo?, se preocupa por aprender a ser buen padre en el día a día, y llega a reconocer que debe de mandar loncheras nutritivas ya que sabe la importancia de la alimentación en el desarrollo escolar de los niños; un padre responsable no hace faltar a su niño y por lo general asiste a todos los talleres y citas que se requieran en la escuela .

DICIEMBRE




El mes de diciembre es un mes de muchísimo trabajo, es un tiempo de evaluaciones de todo tipo, a los alumnos, a nosotros mismos, a las propuestas que hemos planteado a lo largo del año, y en el caso de mi linda escuela es el aniversario de la Virgencita de la Puerta ( ya tenemos buen tiempo aquí y la hemos ido aprendiendo a querer en el día a día).

El lunes es su cumpleaños: treinta y cuatro años siendo parte de la comunidad de la Victoria. Todo está listo para hacer de este un gran día. Empezamos con una misa de agradecimiento en la Parroquia San Ricardo, luego la llevamos al jardín en una super procesión rodeada de flores y de todos nosotros acompañada de la banda de los alumnos del colegio Regina d´cor Carmeli y, al compas de una cantidad variada de ritmos, bailes e incienso. LLegaremos al jardín en donde se dará inicio a la actuación central y ahí nuestra directora Doris Maldonado dará un discurso y se mostrará sumamente emocionada contagiándonos a todos del inmenso amor que prodiga a la virgen quien estrena vestido, corona, rosario, etc. El color morado ha sido elegido para todos sus atuendos, flores, y decoraciones, concluyendo la actividad con un almuerzo institucional en el rinconcito huanuqueño.

Finalizadas las actividades hay que ir corriendo a casa y terminar de vaciar las evaluaciones, las libretas, preparar las actas, los informes finales, las entregas de documentos, las libretas, los inventarios del aula, preparar la chocolatada para los niños, salir a comprar los regalos para la amiga secreta,preparar los discursos finales. De tal forma que nos preparemos para iniciar la propuesta de programación escolar 2009, incluyendo el proyecto innovador, a fin de que podamos dar inicio a unas merecidas vacaciones en enero.

Todo esto unido, al tema emocional – sentimental : aquellos maestros que hemos tenido a cargo los niños de 5 años sentimos como un sopor al ver partir a nuestros pequeños a las aulas de primaria. De esta forma las emociones, tristezas y medio melancolías son sentimientos que van cortando transversalmente nuestros días.

Sin olvidar que tenemos familia y que por ahí un hijo nos termina la secundaria, y no lo puedes creer, ¡lo hiciste¡, tú muchachito ya está hecho un joven super churro, y de pronto lo ves y empiezas a ver en él un montón de parecido contigo, en su caminar, en su porte, en lo soñador que es, ¡azu! Cómo ha crecido, y apuradito nomás lloras una noche llegando a casa en el micro, ya que no hay mucho tiempo, y te sientes feliz, porque te prometiste educarlo con calidad y lo lograste, pero necio tú vuelves a prometer que seguirás luchando porque quieres verlo profesional ya que te das cuenta que sólo así se verá más fuerte que hoy, y que sus sueños dependen en gran parte de ti, y llegas a casa apostando todos tus ingresos una vez más a estos hijos que tanto amas y a quien tanto das.

La mejor herencia que puede dejar un maestro a sus hijos es la educación, te dices y te acuestas confiando en que es así. Mañana hay que trabajar.

viernes, 12 de diciembre de 2008

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS


Por lo general en las escuelas públicas dedicamos una unidad completa de un mes de duración aproximadamente a difundir entre nuestros alumnos, la importancia de que conozcan sus derechos y a la vez disfruten con diversas actividades vivenciales el alcance y la importancia de los mismos en sus vidas.

Por lo general este tema es trabajado en el mes de Noviembre ya que concuerda directamente con la celebración del día mundial de la declaración Universal de los Derechos del Niño, que se estableció en la Asamblea de las Naciones Unidas el 20 de Noviembre de 1959 que promueve la importancia de “ que éste pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole adoptadas progresivamente en conformidad con los principios de
• Participación: Los niños, como personas y sujetos de derecho, pueden y deben expresar sus opiniones en los temas que los afecten. Sus opiniones deben ser escuchadas y tomadas en cuenta para la agenda política, económica o educativa de un país. De esta manera se crea un nuevo tipo de relación entre los niños, niñas y adolescentes y quienes toman las decisiones por parte del Estado y la Sociedad Civil.


• Supervivencia y Desarrollo: Las medidas que tomen los Estados Parte para preservar la vida y la calidad de vida de los niños deben garantizar un desarrollo armónico en el aspecto físico, espiritual, psicológico, moral y social de los niños, considerando sus aptitudes y talentos.
• Interés Superior del Niño: Cuando las instituciones públicas o privadas, autoridades, tribunales o cualquier otra entidad deba tomar decisiones respecto de los niños y niñas, deben considerar aquellas que les ofrezcan el máximo bienestar.
• No Discriminación: Ningún niño debe ser perjudicado de modo alguno por motivos de raza, credo, color, género, idioma, casta, situación al nacer o por padecer algún tipo de impedimento físico”(1).

En nuestro quehacer y en nuestro país diverso, trabajar con ellos estos temas a veces resulta muy difícil centralmente porque en lo cotidiano vemos que muchos derechos no se cumplen y por lo general encontramos poca coherencia entre lo que decimos y lo que realmente sucede, por ejemplo es común ver en el día a día niños que nos limpian las lunas de los carros, o que suben a los micros haciendo piruetas o cantando con el fin de obtener algún sencillo, ganancia para ellos en el mejor de los casos, o para otras personas que los usan para generar dinero propio en situaciones cotidianas.



¿Cómo explicar a nuestros niños que estos hechos no deben suceder y que si pasan es porque realmente se nos ha escapado a toda la sociedad este asunto de las manos?.
Porque todos somos un poco responsables de lo que viene sucediendo, y fatalmente regalándoles un sencillo, no vamos a cambiar en nada el hecho grave que tenemos en frente con el futuro del país.


Por otro lado el tema de las diferencias raciales en nuestro país es moneda corriente, no hay persona que no recuerde haber asistido a hechos de discriminación racial, el cual se viene dando frecuentemente en nuestro país.


Por ejemplo cuando alguien no coincide en algo o se quiere meter en alguna cola y no se le permite se escucha fácilmente: no te juntes hijito con cholos. Y como esta palabra nos duele, y nos ofende sobremanera, decir cholo para muchos es un insulto, una expresión que nos baja muchas veces la autoestima.


Y ni que decir de las personas de color dentro del aula, estamos seguros que muchos de ustedes recuerdan clarísimo al "negrito" de la clase, y como se les denota de inmediato:- somos 56 y un negro además ¿no ha sido así? Y sigue siendo así no se avanza mucho fatalmente.

Cuanto nos cuesta reconocernos, aceptarnos y entender que somos un país de múltiples razas y como hasta ahora nos vemos envueltos en discusiones severas con personas que por lo general valoran a la gente por su color.


Pero hay un elemento novedoso que está incursionando en estos tiempos y consiste en un creciente desprecio y fastidio a las personas que presentan un color denominado “blanco”, y peor si viene acompañado de un cabello de color amarillo ya ni hablar, y juntar estos elementos a la posibilidad de algún poder adquisitivo, entonces ya sólo el resentimiento y el odio permanente debe merecer de parte de todos los peruanos.


¿Es esto así?


Sí leemosel “Principio 10 que nos dice claramente que


El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes”(2).

Es importante por tanto educar a nuestros niños en la importancia de rescatar que pese a cualquier tipo de color, raza, somos perfectamente iguales, con las mismas posibilidades ya que la esencia y belleza de nuestro país radica en esta diversidad.

La esencia de ser peruanos no está en el color de raza que tengamos, en el tamaño de ojos, en la capacidad adquisitiva etc, etc, etc.

Ser peruanos es más amplio y más hermoso que eso, es reconocernos en primer lugar como un país multicultural, multilingue y multiétnico, miren la amplitud de miras que nos viene a unir. Somos variados, diversos, pero unidos por haber nacido en este territorio y compartir nuestra historia, nuestra cultura, y amarla con un término amplio, amar al Perú es ampliarnos en el día a día y estirarnos en la búsqueda de entender la magnitud y grandeza de esta propuesta.

(1) Derechos del niño . Wikipedia.
(2) Declaración de los Derechos del Niño, proclamada por la Asamble General en su resolución 1386 (XIV), del 20 de noviembre de 1959